如何**日語(yǔ)閱讀能力?

2020-08-11 10:17:06 來(lái)源：日韓道教育 作者：日韓道小編

不管你學(xué)日語(yǔ)是為了考*，還是考級(jí)，都逃不掉閱讀題的“洗禮”。而閱讀題做不完、選不對(duì)、得分低也是很多同學(xué)正在面對(duì)的問(wèn)題，為了幫助大家在*閱讀的基礎(chǔ)上，*詞匯和語(yǔ)法的積累，以及對(duì)日語(yǔ)的理解和綜合運(yùn)用能力，在未來(lái)的考試中突破瓶頸，小編幫大家總結(jié)了一些小技巧，大家可以借鑒一下哦!

　　不管你學(xué)日語(yǔ)是為了考*，還是考級(jí)，都逃不掉閱讀題的"洗禮"。而閱讀題做不完、選不對(duì)、得分低也是很多同學(xué)正在面對(duì)的問(wèn)題，為了幫助大家在*閱讀的基礎(chǔ)上，*詞匯和語(yǔ)法的積累，以及對(duì)日語(yǔ)的理解和綜合運(yùn)用能力，在未來(lái)的考試中突破瓶頸，小編幫大家總結(jié)了一些小技巧，大家可以借鑒一下哦!

　　一、精讀法

　　材料選擇：教材、帶音頻的聽(tīng)力材料、試題的閱讀理解文章，或其他你感興趣的讀物

　　精讀法的要領(lǐng)是大聲讀出來(lái)。朗讀之前先查好并備注每個(gè)單詞的讀音。

　　朗讀的目的和讀語(yǔ)法例句一個(gè)道理，慢慢領(lǐng)悟一個(gè)一個(gè)句子，和文章上下文整體脈絡(luò)。

　　二、泛讀法

　　材料選擇：日語(yǔ)原著，題材內(nèi)容自選，你感興趣的就行。同學(xué)們也可以挑戰(zhàn)像《菊與刀》這樣的理論類的書籍，或者日語(yǔ)小說(shuō)。因?yàn)檫@類書籍比較接近閱讀理解的題目。

　　注意，讀的時(shí)候不要去看中文翻譯。

　　不懂的長(zhǎng)句子，可以采取這幾個(gè)步驟去讀：

　　*步：留意單詞后面跟的格助詞，*理解這個(gè)詞在句子中的分成。比如，AがBをC。A是主語(yǔ)，C是謂語(yǔ)，他動(dòng)詞，B是C動(dòng)作的對(duì)象。

　　第二步：根據(jù)格助詞把句子主謂賓找出來(lái);

　　第三步：分別看修飾主謂賓的那部分單詞或者從句。

　　這樣基本上就可以看懂句子意思。

　　不懂的短句，根據(jù)前后文推一下，實(shí)在不懂的可以做個(gè)標(biāo)簽然后繼續(xù)往下，如果不影響全文理解就忽略它。實(shí)在當(dāng)這句話語(yǔ)法不懂，影響到你全文的理解，你再去查字典。

　　切記：不要每句話一遇到不懂的單詞語(yǔ)法就查字典。遇到不懂的長(zhǎng)句，你開(kāi)始可以慢下來(lái)，多看幾遍，細(xì)細(xì)分解這句話。因?yàn)橹鹱种鹁洳楹苡绊戦喿x體驗(yàn)。

　　泛讀的目的就是理解作者想要論述的觀點(diǎn)，能抓大意就行，不用一字一句翻譯過(guò)來(lái)。充分打開(kāi)你的好奇心，求知欲去探索或者融入享受讀小說(shuō)的樂(lè)趣里，讓閱讀這件事情變成一種娛樂(lè)。

　　三、做題技巧

　　①常規(guī)方法

　　先看題目，帶著題目看文章?？磫?wèn)題時(shí)順便看注解;讀文章時(shí)不要一字一句譯讀，精讀與略讀相結(jié)合。

　　②找準(zhǔn)主謂賓

　　各自的特征也比較明顯;

　　主語(yǔ)　→　一般都是は?が?も前面的

　　謂語(yǔ)　→　一般都在*后

　　賓語(yǔ)　→　一般都是を前面的

　?、圩⒁鈹嗑涮?/p>

　　逗號(hào)處

　　て，で，ます形處

　　小句型/慣用句處

　?、茏⒁饩湫?，也就是慣用句的整體意思;

　?、萦肖虻臅r(shí)候，把其后面的動(dòng)詞翻譯在前面;

　?、拮⒁鈩?dòng)詞或句子修飾名詞的時(shí)候，整個(gè)部分是一個(gè)名詞，翻譯的時(shí)候要在動(dòng)詞或句子后面加一個(gè)"的"字;

　?、呦戎弊g。一般除了第4條要把動(dòng)詞翻譯在前面之外，整個(gè)句子一般都可以按照順序直譯出來(lái)。

　　以上就是小編為大家總結(jié)關(guān)于"*日語(yǔ)閱讀能力"的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助，想要了解更多資訊，盡請(qǐng)關(guān)注日韓道，更多精彩等著你!