*人學(xué)習(xí)日語(yǔ)有沒有優(yōu)勢(shì)

2020-03-18 12:23:24 來(lái)源：日韓道教育 作者：日韓道小編

日語(yǔ)學(xué)習(xí)培訓(xùn)難嗎?我們*人學(xué)習(xí)培訓(xùn)日語(yǔ)有木有優(yōu)點(diǎn)?它是許多 日語(yǔ)新手*愛問(wèn)的2個(gè)難題。有關(guān)我國(guó)學(xué)得日語(yǔ)的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)鍵的優(yōu)點(diǎn)還是取決于二點(diǎn)：*漢字和思維方式。*漢字是我們*人學(xué)習(xí)培訓(xùn)日語(yǔ)全過(guò)程中，在初始階段一個(gè)比較突出的優(yōu)點(diǎn)，字形貼近不用說(shuō)，日語(yǔ)中立即源自中文的詞和來(lái)自日語(yǔ)的中文詞用十分多，字讀音貼近且有一定的規(guī)律性，使我們*人很容易新手入門。

　　日語(yǔ)學(xué)習(xí)培訓(xùn)難嗎?我們*人學(xué)習(xí)培訓(xùn)日語(yǔ)有木有優(yōu)點(diǎn)?它是許多 日語(yǔ)新手*愛問(wèn)的2個(gè)難題。有關(guān)我國(guó)學(xué)得日語(yǔ)的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)鍵的優(yōu)點(diǎn)還是取決于二點(diǎn)：*漢字和思維方式。*漢字是我們*人學(xué)習(xí)培訓(xùn)日語(yǔ)全過(guò)程中，在初始階段一個(gè)比較突出的優(yōu)點(diǎn)，字形貼近不用說(shuō)，日語(yǔ)中立即源自中文的詞和來(lái)自日語(yǔ)的中文詞用十分多，字讀音貼近且有一定的規(guī)律性，使我們*人很容易新手入門。

　　思維方式都是很關(guān)鍵的一個(gè)層面，我國(guó)人與日本的人們?cè)谏鐣?huì)發(fā)展倫理道德等層面了解的差別，要比歐洲人和日本的人們中間的差別小許多 ，比如敬語(yǔ)，盡管我們*人學(xué)習(xí)培訓(xùn)敬語(yǔ)的難度系數(shù)也十分之大，但我們*人對(duì)了解敬語(yǔ)自身沒什么阻礙。由于中文也是相近的狀況，比如"請(qǐng)過(guò)目"要比"可以看"看起來(lái)更尊重一些，而英文里好像真不知道有相近的狀況，要是區(qū)別英語(yǔ)單詞應(yīng)用的場(chǎng)所就就行了，沒有實(shí)際英語(yǔ)的語(yǔ)法上的尊重方式。

　　自然我國(guó)學(xué)得日語(yǔ)，有優(yōu)點(diǎn)的另外也一樣存有缺點(diǎn)。對(duì)于是啥缺點(diǎn)，關(guān)鍵都是*漢字。一樣的字/詞在日/中文中的模棱兩可是一方面，字書寫上的差別也很不便，比如：收查/捜査。對(duì)于中文邏輯思維，不感覺是學(xué)習(xí)培訓(xùn)日語(yǔ)的阻礙，由于日語(yǔ)和中文只是在*漢字上相近，英語(yǔ)的語(yǔ)法上的差別十分大，因此學(xué)習(xí)培訓(xùn)英語(yǔ)時(shí)態(tài)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)日語(yǔ)英語(yǔ)的語(yǔ)法覺得上是類似的，大部分不容易受中文邏輯思維的危害。

　　除此之外，有幾個(gè)方面盡管基礎(chǔ)理論上將會(huì)對(duì)英文為漢語(yǔ)的學(xué)生更加有益，但覺得上我們*人并沒有顯著的缺點(diǎn)：

　　1、外來(lái)詞：日語(yǔ)中盡管外來(lái)詞許多 ，但在字讀音上和本來(lái)的英文或別的西方國(guó)家語(yǔ)言差別早已十分變大，光從字讀音上而言，即便要以英文為漢語(yǔ)的人將會(huì)也聽不進(jìn)去。另一方面我們*人廣泛接納過(guò)英語(yǔ)教育培訓(xùn)，掌握外來(lái)詞和本來(lái)英語(yǔ)單詞間的相匹配關(guān)聯(lián)后也不會(huì)太難記憶力。

　　2、形容詞形變：盡管形容詞形變的狀況在中文中沒有而在英文中存有，但日語(yǔ)的形容詞形變周期性強(qiáng)，獨(dú)特形變相對(duì)性偏少，并且標(biāo)準(zhǔn)和音樂有挺大的差別，因此我國(guó)人到這些方面并不會(huì)有缺點(diǎn)。對(duì)于別的一些相近自/他形容詞，尊重語(yǔ)自謙語(yǔ)的運(yùn)用，日本的人們委婉邏輯思維的了解這些，覺得上對(duì)別的一切漢語(yǔ)的學(xué)生而言全是難點(diǎn)，也就不會(huì)有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的叫法了。

　　總的來(lái)說(shuō)，我們*人學(xué)習(xí)培訓(xùn)日語(yǔ)光是在*漢字這一點(diǎn)就早已占有了十分大的優(yōu)點(diǎn)，殊不知日語(yǔ)的詞序及其英語(yǔ)的語(yǔ)法針對(duì)新手而言可以說(shuō)是十分頭痛的課題研究。打個(gè)比方，大部分日語(yǔ)新手，怎么會(huì)大半年乃至一年還彷徨在N4、N5的水準(zhǔn)呢，就是說(shuō)由于不適合日本的人們的思維模式。盡管*和日本在文化藝術(shù)上帶十分多的相似之處，但歸根結(jié)底還是2個(gè)不一樣的國(guó)家，隔著一條海域，要掌握人文風(fēng)情還必須自身多去閱讀文章和視頻觀看這些。

　　不適合日本的人們的思維模式是哪些的呢，觸碰過(guò)日語(yǔ)的人為什么一直只學(xué)習(xí)培訓(xùn)患上日語(yǔ)五十音卻沒法再度發(fā)展，難就難在造句上。要是你可以了解日語(yǔ)的詞序，學(xué)好自身剛開始效仿造句子得話，大部分就早已了解了日本的人們的邏輯思維，而且按照這一方法再次學(xué)習(xí)培訓(xùn)下來(lái)得話，將來(lái)要做到N1還是N2的水準(zhǔn)還是很容易的。

　　在這里講過(guò)那么多，只不過(guò)還是要想告知喜愛日語(yǔ)，而且在一直勤奮不斷學(xué)習(xí)的諸位，諦めないでください(請(qǐng)絕不能放棄)!在達(dá)到你的總體*以前，請(qǐng)絕不能放棄學(xué)習(xí)培訓(xùn)!人們即然比得上歐洲人盡快了解漢字的起源和字型的含意，人們?cè)谙忍煨陨暇驮缫丫哂辛藢W(xué)習(xí)培訓(xùn)日語(yǔ)的*好特質(zhì)，已經(jīng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)日語(yǔ)的諸位，如果你永不放棄，一定能學(xué)出成效!