如何學(xué)習(xí)日語(yǔ)（下）

2020-01-17 16:35:47 來源：日韓道教育 作者：日韓道小編

現(xiàn)在有很多小伙伴想要通過自學(xué)的方式學(xué)習(xí)日語(yǔ)，但是對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法不是很了解，不知道自己應(yīng)該從哪些知識(shí)開始入手。那么，今天小編就來為大家介紹如何學(xué)習(xí)日語(yǔ)，一起看看吧。

　　現(xiàn)在有很多小伙伴想要通過自學(xué)的方式學(xué)習(xí)日語(yǔ)，但是對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法不是很了解，不知道自己應(yīng)該從哪些知識(shí)開始入手。那么，今天小編就來為大家介紹如何學(xué)習(xí)日語(yǔ)，一起看看吧。

　　聲調(diào)的類型

　　日語(yǔ)以東京音為標(biāo)準(zhǔn)音，其聲調(diào)可以分為如下幾種類型: 0型，①型，②型，③型，④型，⑤型等。

　　0型。也叫平板型。表示只有*拍低，其他各拍都高，無下降處。后續(xù)的助詞也高。

　　かぜ

　　例：「風(fēng)が(低高高)」

　　かぞく

　　① 型。也叫頭高型。表示只有*拍高，以下各拍都低。例：「家族が(高低低低)」

　?、谛?。尾高型•中高型。表示只有第二拍高，*拍和第三拍以下各拍都低。后續(xù)的助詞也低。 只有二個(gè)假名的詞是尾高型。有三個(gè)假名以上的詞是中高型。

　　やま　　　 やま

　　例：「山(低高)」「山が(低高低)」

　?、坌?。尾高型•中高型。表示第二拍，第三拍高，*拍和第四拍以下各拍都低。后續(xù)的助詞也低。只有三個(gè)假名的詞是尾高型。有四個(gè)假名以上的詞是中高型。

　　おとこ　　　　　おとこ

　　例：「男(低高高)」「男が(低高高低)」

　?、苄?。尾高型•中高型。表示第二拍至第四拍高，*拍和第五拍以下各拍都低。后續(xù)的助詞也低。只有四個(gè)假名的詞是尾高型。有五個(gè)假名以上的詞是中高型。

　　おとうと　 おとうと

　　例：「弟(低高高高)」「弟が(低高高高低)」

　　以此類推。

　　日語(yǔ)的高音節(jié)不能分在兩處。即一個(gè)單詞(包括后續(xù)的助詞在內(nèi))中只能有"高低低"、"低高低"、及"低高高"等聲調(diào)配置形式，而不可能出現(xiàn)類似"高低高"、"低高低高"或"高低高低"等聲調(diào)配置。無論多長(zhǎng)的單詞，其聲調(diào)配置都必須符合這個(gè)規(guī)律。

　　另外，當(dāng)兩個(gè)單詞組成一個(gè)合成詞時(shí)，第二個(gè)單詞的*個(gè)假名常常用重讀。例如：

　　東京(とうきょう　0)+大學(xué)(だいがく　0)=東京大學(xué)(とうきょうだいがく?、?

　　(3)如何發(fā)出正確的聲調(diào)

　　我們將漢語(yǔ)的發(fā)音用日語(yǔ)聲調(diào)符號(hào)標(biāo)注一下。

　　你會(huì)發(fā)現(xiàn)漢語(yǔ)一個(gè)詞相較日語(yǔ)有許多升降變化。如果日語(yǔ)同樣的單詞，則是以下情況。

　　所以日本人說漢語(yǔ)顯得呆板，是因?yàn)閷?duì)于他們來說，聲調(diào)的多次升降變化是個(gè)難點(diǎn)，不容易把握。而*人學(xué)習(xí)日語(yǔ)，同樣要注意升降，把握住重音。

　　很多人可能一下子不能消化這么多的聲調(diào)規(guī)則。也可以先把規(guī)則拋在一邊，直接跟讀記憶單詞，在掌握了一定量的單詞之后，回過頭再來復(fù)習(xí)聲調(diào)的規(guī)則，理解和記憶起來會(huì)方便許多。無論是教材錄音或是日劇綜藝動(dòng)漫，多聽多讀，同時(shí)對(duì)照書本內(nèi)容進(jìn)行確認(rèn)，是很重要的。

　　初級(jí)日語(yǔ)教材

　　日語(yǔ)入門階段，首要的就是熟練掌握教材上的知識(shí)。日語(yǔ)初級(jí)學(xué)者一般會(huì)選用三套經(jīng)典教材是：《新版標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ) 初級(jí)》(自學(xué)者一般選這本)、《新編日語(yǔ)》、《大家的日語(yǔ)》。大致的區(qū)別為：

　　《新標(biāo)日》課文內(nèi)容生動(dòng)，采用情境型會(huì)話，注重實(shí)用性。更容易理解。適合自學(xué)日語(yǔ)的同學(xué)。

　　《新編日語(yǔ)》是大學(xué)日語(yǔ)專業(yè)使用的教材，語(yǔ)法體系完整，配有習(xí)題鞏固知識(shí)點(diǎn)。自學(xué)有一定難度。

　　《大家的日語(yǔ)》貼近日常對(duì)話，更利于聽說能力的培養(yǎng)。語(yǔ)法相對(duì)較弱。

　　在這里為大家著重介紹一下《新標(biāo)日》和《新編》這兩本教材：

　　新標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)(初級(jí))：推薦給自學(xué)者們。

　　日語(yǔ)經(jīng)典教材——新標(biāo)日，讓你從五十音的日語(yǔ)菜鳥，扎實(shí)學(xué)習(xí)到*級(jí)水平。學(xué)完這套教材后單詞量可以達(dá)到2000-2500，基本掌握基礎(chǔ)語(yǔ)法和一般會(huì)話，能夠應(yīng)對(duì)日語(yǔ)能力考N4級(jí)、JTEST考試EF級(jí)考試。

　　教材排版：大開本，橫向排版。

　　教材優(yōu)勢(shì)：課文內(nèi)容生動(dòng)，采用情境型會(huì)話，注重實(shí)用性。整套教材課文內(nèi)容圍繞幾位主人公展開，連貫性強(qiáng);教材內(nèi)容相對(duì)新編，更容易理解。適合自學(xué)日語(yǔ)的同學(xué)。

　　教材劣勢(shì)：教材中動(dòng)詞均以ます形出現(xiàn)，而不是動(dòng)詞原形，所以對(duì)我們了解動(dòng)詞原形造成一定的彎路。

　　新編日語(yǔ)(*、二冊(cè))：日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生用書，相對(duì)較難。

　　新編日語(yǔ)注重日語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力，讓你從零開始，循序漸進(jìn)掌握日語(yǔ)會(huì)話、詞匯、文法等*知識(shí)。學(xué)完本教材可以輕松掌握140個(gè)基礎(chǔ)語(yǔ)法，900個(gè)以上的日語(yǔ)基礎(chǔ)單詞，能夠達(dá)到N5水平，為接下來的日語(yǔ)學(xué)習(xí)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　教材排版：小開本，豎向排版(文字豎著書寫，和古文一樣，課本是從后往前翻。參照日本書籍傳統(tǒng)的排版形式)

　　教材優(yōu)勢(shì)：這套教材是大學(xué)日語(yǔ)專業(yè)使用的教材，*專業(yè)經(jīng)過考驗(yàn)!語(yǔ)法體系完整，同一系列語(yǔ)法放在一起講解，十分詳細(xì)。還配有較多的習(xí)題，能夠及時(shí)鞏固知識(shí)點(diǎn)。

　　教材劣勢(shì)：相對(duì)標(biāo)日和大家的日語(yǔ)來說，文章側(cè)重結(jié)合詞匯、語(yǔ)法、句型等方面，并兼顧各種文章體裁。但內(nèi)容沒有那么與時(shí)俱進(jìn)，是正宗的教材式課文。

　　以上就是小編為大家介紹的日語(yǔ)入門的正確步驟。從五十音入門 →發(fā)音&聲調(diào) → 基礎(chǔ)教材，按照這樣的流程你就可以順利邁入日語(yǔ)學(xué)習(xí)的大門了，當(dāng)然，自學(xué)是有難度的。